Activité "Puzzle qui compte"
DISPONIBLESur un plateau dont les bords ont des couleurs et certaines cases sont numérotées, on pose tout d'abord deux cases entrées sur les deux nombres. On doit ensuite compléter le puzzle avec des tuiles carrées dont les bords sont colorés. Deux tuiles voisines doivent se toucher par des bords de même couleur. Une fois le puzzle fini, la carte résultat indique la somme des deux nombres en entrée.
Type d'activité
Atelier
Nature
débranchée
Activité en ligne ?
Non
Notions abordées
Calculs, grilles, coordonnées cartésiennes. Preuve.
Thématiques
Algorithmes,
Architecture,
Pavages, polyèdres, polytopes
Niveau scolaire
cycle 2, cycle 3
Audience grand public
adultes et enfants
Lieu d'utilisation
intérieur
Contexte d'utilisation
tout contexte
Peut être empruntée ?
Oui
Matériel fourni
Puzzle qui compte.
Effectif
à partir de 1
Durée
entre 10 et 20 minutes
Effectif encadrement minimum
non précisé
Ressources nécessaires
table(s)
Peut être déplacée ?
Oui
Temps d'installation
5m
Objectifs pédagogiques
Montrer que les calculs peuvent être automatisés de manière originale. Apprendre à justifier qu’un processus (algorithme) fonctionne.
Méthodologie
Voir fiche pédagogique.
Contacts
Frédéric HAVET
(frederic<dot>havet@i3s<dot>unice<dot>fr)
Incluse dans les parcours
Document joint